Il Progetto educativo "Tutto il mondo è un girotondo" rappresenta il principale intervento dell' Amministrazione Comunale, nella promozione dello sport come strumento di educazione, socializzazione e veicolo di crescita personale e benessere.

Avviato nell'anno scolastico 1996/97 con l'obiettivo di accostare i ragazzi alle attività motorie e successivamente alla pratica sportiva, in modo graduale e divertente, TMG è caratterizzato dalla continuità educativa e sportiva. Al progetto iniziale si sono aggiunte negli anni altre attività: Giocamondo e Multisport.

Dai 2 ai 14 anni, pur variando le proposte per adattarle alle esigenze dei bambini e dei ragazzi, si colgono aspetti educativi come il rispetto per gli altri, la condivisione delle regole, l'agonismo non esasperato, il comportamento corretto, la collaborazione . che sono alla base del progetto indipendentemente dalla fascia d'età interessata.

Coerentemente con quanto affermato, le proposte si sviluppano su due livelli g razie al coinvolgimento ed alla collaborazione dell'Istituto Comprensivo di Quattro Castella : quello scolastico e quello extrascolastico.

Nel primo caso ci rivolgiamo a tutti gli ordini di scuola presenti sul territorio comunale con progetti diversificati: già il Nido comunale offre all'interno del proprio progetto pedagogico opportunità a tutti i bambini di esperienze di gioco, movimento e corporeità; tali occasioni si ritrovano all'interno delle scuole dell'infanzia del territorio sia nei progetti elaborati dalle insegnanti in collaborazione con gli educatori, sia nelle attività pomeridiane proposte dal GIOCAMONDO per i bambini in età 3-5-anni.

Alla scuola primaria il percorso continua con TUTTO IL MONDO E' UN GIROTONDO offrendo una proposta ludica per i bimbi di 6-7 anni ed una mirata all'orientamento alle discipline sportive, attraverso la collaborazione delle società sportive locali, per i bimbi di 8-10 anni.

Alla Scuola Media il percorso termina con il MULTISPORT dove i ragazzi possono approfondire le conoscenze sulle discipline sportive ed iniziare a praticarle anche partecipando a tornei organizzati dall'Istituto Comprensivo, sempre in un contesto di sostegno alla crescita personale e alla socializzazione.

TMG non è un progetto in antitesi con le proposte sportive presenti sul territorio, bensì rappresenta un percorso originale per far sentire i bambini ed i ragazzi in sintonia con il proprio corpo, accettandone le potenzialità ed i limiti, per arrivare possibilmente ad una scelta sportiva "specifica" consapevole.

Ogni ragazzo che, dopo aver fatto una parte di questo percorso con noi, decide di praticare uno sport rappresenta per tutti noi un successo.

L'intento è quello di incentivare nei giovani l'interesse verso lo sport attraverso l'offerta di proposte particolarmente significative, per stimolare la pratica e l'abitudine allo sport dei ragazzi/e, che spesso in questa età decidono se praticare o allontanarsi dalla pratica sportiva.

Il coinvolgimento e la collaborazione delle associazioni sportive del territorio hanno contribuito ad allargare e differenziare le diverse proposte multisportive e a creare occasioni di scambio reciproco.

Inoltre il conivolgimento dei genitori nella programmazione e monitoraggio del progetto, ha contribuito a creare consapevolezza, trasmettere informazioni ed offrire opportunità di socializzazione e gioco tra genitori e figli.

L'ASSESSORE ALLO SPORT L'ASSESSORE ALLA SCUOLA

Lorenzo de' Medici Fiorella Ferrarini

DA GIOCAMODO A MULTISPORT:UN PROGETTO EDUCATIVO

I bambini di oggi hanno un forte bisogno di spazio nel quale potersi muovere ed esprimere liberamente. Sovente accade di rispondere al loro corpo con proposte orientate all'immobilità e dipendenza (stare seduti davanti alla televisione o ai videogame) o con proposte di movimento strutturato da regole : gli innumerevoli corsi di pattinaggio, danza..scelti sulla base di criteri economici, di tempo e denaro, e di convinzioni radicate sul rapporto che lega alcuni tipi di motricità all'identità dei bambini.

I bambini cercano ancora la "lentezza" come piacere di soffermarsi sulle cose che li interessano, senza sentirsi in ritardo rispetto a ciò che verrà dopo, obbligati a limitare ciò che vorrebbero approfondire. Gli adulti invece non riescono a sganciare il loro modo di stare con i bambini dalla velocità (che spesso si tramuta in fretta) e dal bisogno di essere visibilmente produttivi.

Il Progetto TMG ritiene, pertanto, fondamentale andare in altre direzioni costruendo contesti di gioco che coinvolgano emotivamente i bambini spingendoli ad immaginare e a riflettere, ma anche a socializzare nel gruppo le scoperte fatte e a confrontare punti di vista differenti, affinando progressivamente i propri strumenti comunicativi.

Il progetto offre a ogni bambino la possibilità di esprimere la propria soggettività e di governarla (maturazione dell'identità), di interagire e comunicare con altri in maniera produttiva e sempre più raffinata (conquista dell'autonomia, ma anche sviluppo delle competenze), di sviluppare quelle abilità sensoriali, percettivo - motorie, linguistiche ed intellettive che lo impegnano nelle prime forme di riorganizzazione dell'esperienza, di esplorazione e di ricostruzione della realtà.

Le proposte offerte dal progetto cercano di porre ai bambini delle attività in cui non trovare risposte, ma in cui riformulare problemi attraverso l'utilizzo di oggetti, suoni, materiali, gesti e spazi da esplorare.

Il bambino può interrogare meglio gli oggetti se li può manipolare, può scambiare meglio le esperienze se le può condividere, può comprendere meglio il coinvolgimento del corpo se può vivere direttamente l'esperienza e ricordarla.

TMG cerca di proporre situazioni esplorative in cui corpo, movimento,percezioni ed emozioni possano davvero contribuire a mettere a fuoco nuovi aspetti e significati della realtà in cui si vive.

Valenze peculiari ed indicatori di qualità del progetto sono i seguenti aspetti:

• creare occasioni di apprendimento per tutti i bambini, rispettandone i tempi ed andando contro la cultura degli anticipi;

• ascolto dei bambini per accogliere il loro bisogno di riconoscimento e di relazione;

• competenza e formazione degli educatori;

• partecipazione attiva delle famiglie;

• raccordo con le scuole e le società sportive del territorio;

• organizzazione dell'ambiente/sfondo con particolare attenzione all'organizzazione degli spazi, dei materiali e dei tempi;

• evidenziare le esperienze motorie affinché il bambino le veda, le possegga,le faccia proprie, le tenga nella memoria del corpo affinchè le possa sperimentare in modo rinnovato in altre esperienze (disegno, scrittura, lettura, scultura, poesia,..).

I genitori hanno un ruolo fondamentale in TMG perché, fin dall'inizio, hanno contribuito alla stesura ed alla realizzazione del progetto.

Di solito i genitori non vengono coinvolti nelle esperienze sportive dei figli se non in ruoli marginali quali l'accompagnare i piccoli atleti sui vari campi di gara.

Noi chiediamo ai genitori una condivisione del Progetto, ci incontriamo per fare il punto delle attività , per riscontrare se ci sono problemi, preparare insieme le feste, costruire piccoli attrezzi che i figli utilizzeranno per giocare .e sperimentare con i genitori nuovi giochi e animazioni da proporre ai bambini.

Per questo è stato istituito un "Tavolo di lavoro" composto dai genitori e dagli operatori che si è dato anche un altro importante compito, quello della diffusione e della divulgazione di TMG.

I componenti del Tavolo si sono impegnati tantissimo aiutandoci a realizzare un video promozionale, diffondendo opuscoli, parlando con altri genitori , diventando per loro un punto di riferimento e di sostegno alla genitorialità, per fare in modo che ognuno, valutando tutte le opportunità presenti sul territorio, possa fare una scelta consapevole.

La partecipazione delle famiglie è per questo progetto un valore aggiunto, da ricercare continuamente per dare tempo e luogo alla vita sociale quotidiana, per promuovere fiducia, solidarietà e sicurezza. Il coinvolgimento attivo delle famiglie nelle scelte che li riguardano, in tutte le fasi del processo, diviene elemento fondante di una nuova cittadinanza sociale e un bene relazionale da potenziare.

GIOCAMONDO

giochi in movimento per bambini dai 3 ai 5 anni

Lo scopo è quello di valorizzare il movimento e il gioco come elementi fondamentali per costruire identità, per apprendere, comunicare e rapportarsi con gli altri.

Possiamo infatti individuare tra i due ed i sei anni il periodo "magico" per la motricità; il corpo svolge una funzione centrale : il bimbo pensa, sente e si muove nello stesso momento.

Gradualmente differenzierà l'emozione dal pensiero e dal movimento.

E' chiaro che questa profonda unità corpo-mente fa sì che l'influenza reciproca sia elevata: il movimento fornisce al bimbo un importante contributo per conoscere se stesso e la realtà circostante.

Non è però sufficiente constatare che durante il periodo pre-scolare il linguaggio motorio è per i bimbi un linguaggio "forte" rispetto agli altri; occorre predisporre un percorso che consenta loro di utilizzarlo in situazioni differenziate.

Come nel linguaggio verbale chi conosce più parole riesce a comunicare in modo più articolato e competente; con il corpo accade la medesima cosa, chi possiede una base motoria ampia, è in grado dare con il proprio corpo risposte diversificate.

Saper fare è poi gratificante e dà sicurezza; un bimbo che ha fiducia in se stesso è più disponibile verso nuove esperienze.

Coerentemente con quanto affermato, le proposte si sviluppano su due livelli: quello scolastico e quello extrascolastico.

Nel primo caso ci rivolgiamo a tutti gli ordini di scuola presenti sul territorio.

Già il Nido comunale offre, all'interno del proprio progetto pedagogico, opportunità a tutti i bambini di esperienze di gioco, movimento e corporeità.

Tre Scuole d'Infanzia del territorio (Scuola Statale "L'Albero delle farfalle" di Montecavolo, Scuola Parrocchiale "Don Castagnini" di Montecavolo e Scuola Parrocchiale "Ferrarini" di Quattro Castella) hanno aderito al progetto Giocamondo che prevede attività motorie con i bambini con la presenza di un esperto che collabora con le insegnanti di sezione.

In orario pomeridiano, dopo l'orario scolastico, è poi possibile frequentare i corsi GIOCAMONDO organizzati a Quattro Castella, Montecavolo e Puianello.

Durante le attività, le bambine e i bambini di 3, 4 , 5 anni hanno l'opportunità di arricchire la propria esperienza motoria con attività basate soprattutto sul gioco, ma non mancano: percorsi, salti, lanci, corse, arrampicate, capriole, fiabe, draghi, streghe, fantasmi, pirati, indiani, salti in basso .. palloni, palle, palle giganti, cerchi, materassi, trampolini elastici, funi, monopattini, paracadute, trapezi, trampoli, capanne ..

TUTTO IL MONDO E' UN GIROTONDO

attività ludico-motoria per bambini della scuola elementare

Il progetto, rivolto alle bambine ed ai bambini della scuola elementare, rappresenta un'opportunità per star bene con se stessi e con gli altri, in quanto l'attenzione non è focalizzata sui risultati e sulle prestazione, ma sulle loro esigenze psico-fisiche e sociali.

Tutti giocano, non esistono i "panchinari", perché chi è meno capace non deve perdere opportunità rispetto agli altri: il rispetto dei compagni, la condivisione delle esperienze ed il divertimento contano più dei risultati.

Proprio per andare incontro alle diverse esigenze dei bambini di questa fascia d'età, le proposte sono differenziate:

• 6-7 anni -è prevista un'attività polivalente nella quale, in un contesto di gioco, si utilizzano vari materiali ed attrezzature;

• 8-10 anni - la proposta è mirata ad orientare i ragazzi nelle varie discipline sportive, attraverso la collaborazione delle società sportive locali. Vengono proposti, in modo ludico, vari sport quali: basket, calcio, pallavolo, judo, bocce, baseball, pesca .

Il progetto si svolge anche in orario scolastico nei tre plessi di Quattro Castella, Montecavolo e Puianello con proposte rivolte a tutti i bambini delle classi quarte e quinte.

Le attività sono gestite dalle insegnanti con la collaborazione del docente di Educazione Fisica della scuola Media.

MULTISPORT

Avviamento alla pratica sportiva

per i ragazzi della scuola media

Il MULTISPORT è un progetto di avviamento alla pratica sportiva, nato dalla collaborazione tra Amministrazione Comunale di Quattro Castella e Istituto Comprensivo "Balletti".

L'attività si rivolge ai ragazzi della scuola media per avviarli alla pratica sportiva come mezzo per educare e contribuire alla formazione del carattere e della personalità: "Formare il cittadino di domani".

Le finalità del Multisport si possono riassumere in questi ambiti:

• sport come azione e movimento e non come "agitazione";

• attività sportiva per migliorare la qualità della vita;

• essere attori anziché spettatori nelle discipline sportive;

• essere veri giocatori ossia coinvolgere e far giocare bene i compagni;

• praticare giochi di squadra anche per sviluppare l'intelligenza collettiva e vivere positivamente le sconfitte;

• aiutare i ragazzi ad una scelta consapevole della pratica sportiva (scegliere uno sport non per emulare un campione , ma perché piace e ci si diverte).

Basket, pallavolo, tiro con l'arco, football americano, baseball, atletica sono le attività che le ragazze ed i ragazzi, divisi per gruppi d'interesse, possono praticare.

Il risultato viene dopo divertimento, lealtà e socialità con il gruppo-squadra.

Il progetto MULTISPORT è aperto anche ai ragazzi di quarta e quinta elementare che intendono praticare uno sport specifico.

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